Rote Farbe: Bedeutung in Kleidung

Rot, das nicht zu unterschätzen ist, ist ein Ton mit kraftvoller Energie. Es kann sowohl das Selbstvertrauen stärken als auch zu Depressionen führen. Wer sollte wann rote Kleidung tragen? Lass es uns herausfinden.

Foto: Design, Shows, Mode, Trends

Rot in Kleidung: Psychologie

Rot ist eine facettenreiche Farbe. Es gilt seit langem als Symbol für Aggression und Krieg: Nicht umsonst wurden viele Flaggen und Wappen in genau diesem Ton gemalt. Auch der Adel trug rote Kleidung.

Der rote Ton bedeutet aber auch Liebe, Freude, Leidenschaft. Es kann erhöhtes Interesse wecken und symbolisiert Offenheit und Fairness..

Was ist die Psychologie von Rot in Kleidung? Dieser Ton wird von denen gewählt, die alle Augen für sich nieten wollen. Rot wird von selbstbewussten Menschen bevorzugt, die keine Angst vor Kritik und Klatsch haben..

Durch rote Kleidung fühlt sich eine Person lieb und entschlossen. Wenn Sie vor einem Ereignis schüchtern sind, hilft ein rotes Outfit, die Aufregung zu bewältigen..

Sie sollten jedoch vorsichtig mit ihm sein, da eine Überfülle an Ton ebenfalls zu Reizungen führen kann..

Rote Farbe in der Kleidung von Frauen und Männern

Rote Farbe in der Kleidung ist nicht immer angemessen. Zum Beispiel wird es praktisch nicht in der Geschäftsmode verwendet. Die einzige Ausnahme ist diskretes Miniaturzubehör. Aber für eine Party oder eine andere informelle Umgebung sind rote Outfits angemessen.

Rote Kleidung sollte nicht getragen werden, wenn:

  • zu einem Interview gehen;
  • sich entspannen wollen;
  • depressiv oder gestresst sind;
  • Schalten Sie ein vertrauliches Gespräch ein.
  • unter Bluthochdruck leiden (Kleidung kann den Blutdruck leicht erhöhen).

Rot sieht immer sexy aus - das ist eine Tatsache, aber Sie sollten beim ersten Date keine Kleidung dieses Tons tragen, sonst scheinen Sie zu zugänglich zu sein. Wenn Sie jedoch Ihre Beziehung auffrischen und ihr einen neuen Touch verleihen möchten, ist ein rotes Kleid ideal..

Die Dame in Rot zieht immer Männer an, da sie entspannter aussieht. Aus dem gleichen Grund irritiert eine Frau andere Vertreter des gerechteren Geschlechts..

Es ist erwähnenswert, dass die rote Farbe für alle Mädchen geeignet ist. Es ist nur wichtig, den richtigen Farbton zu wählen. Dies ist einfacher, wenn Sie Ihren Farbtyp kennen. Beispielsweise:

  • Eine Frau vom Frühlingstyp sollte rote Outfits mit orangefarbenen oder gelben Untertönen tragen.
  • "Herbst" ist besser, um die Garderobendekoration von Rotbraun- und Granatfarben zu ergänzen;
  • "Fly" ist Kleidung in dunkelroten Tönen und rot mit rosa Tönen;
  • Mädchen vom Wintertyp müssen auf den scharlachroten Ton und die Weintöne achten.

In der Herrenmode ist immer Platz für rote Outfits. Es wird angenommen, dass ein Mann, der solche Dinge trägt, wohlhabend, zuverlässig und auf gute Weise aggressiv ist. Ein solcher Vertreter des stärkeren Geschlechts erregt sicherlich Bewunderung bei Frauen, da sie ihn als potenziellen Verführer und Macho sehen.

Denken Sie jedoch daran: Wenn Sie Kleidung in Rottönen wählen, sollte diese wie ein König getragen werden. Berechnen Sie das Bild bis ins kleinste Detail, wählen Sie Zubehör und Kombination mit anderen Farbtönen sorgfältig aus.

Kleidung in Rottönen sollte kombiniert werden mit:

Diese Kombination ist immer angemessen und sieht stilvoll aus. Und wenn Sie rote Outfits mit Dingen in Blau, Lila, Grün und Rosa anprobieren möchten, seien Sie vorsichtig: Es ist leicht, bei der Kombination von Farben und Halbtönen einen Fehler zu machen.

Die rote Farbe in der Kleidung lässt Sie nicht unbemerkt, daher lohnt es sich, mehrere dieser Outfits zu kaufen.

Die Hauptregel ist, sie zu tragen, wenn Sie sich gut fühlen, und sich auch der Angemessenheit der Sache bei diesem oder jenem Ereignis sicher zu sein..

Was ist rot

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

"Rebus" (Werk des Autors) (Das Spiel ist in Anhang 1 angegeben)

Ein Spiel für Kinder von 6-10 Jahren. Viele Kinder dieses Alters machen Fehler bei der mündlichen Analyse des Wortes und in seiner Schreibweise (Auslassungen, Ersetzungen und Neuanordnungen von Buchstaben), es gibt auch Fehler bei der Auswahl und Verwendung von Präpositionen.

Zweck: 1) Navigieren Sie schnell durch das Wort, sehen und verwenden Sie die Präposition richtig, entwickeln Sie Gedächtnis, Denken und Schaltfähigkeit.
2) Festigung des Wissens über Primärfarben und -töne

1-3 Leute spielen. Der Moderator zeigt den Kindern Bilder und sie erraten die Rätsel. Die Karte wird demjenigen gegeben, der das Wort erraten hat. Der Gewinner ist derjenige mit den meisten Karten.

Vor dem Spielen müssen Kinder erklären, dass das Komma vor (nach) dem Objekt auf der Karte die Subtraktion der entsprechenden Anzahl von Buchstaben am Anfang (Ende) des Wortes bedeutet. In einigen Rätseln müssen Sie eine Präposition sehen und ein Wort in aufsteigenden Kreisen, Buchstaben und Zahlen bilden.

A. Kuznetsova "205 Lernspiele für Kinder von 2-7 Jahren." - M.: LLC Ripol Classic House 21. Jahrhundert, 2007. - 189er Jahre.

Ziele: Wortschatz erweitern; Entwicklung des visuellen Gedächtnisses; Festigung des Wissens über Farben und Schattierungen; Festigung der Fähigkeit, bildliche Wörter auszuwählen, die für die Bedeutung geeignet sind.

"Ratet mal, welche Farbe?"

Material: Bilder von Objekten in verschiedenen Farben.

Bilder werden auf die leere Seite gedreht. Dem Kind wird gesagt: "Das Bild zeigt eine Cr...". Wenn das Kind die Farbe des Objekts anhand der ersten Buchstaben erraten und das Objekt benannt hat (im entsprechenden Geschlecht), wird das Bild umgedreht.

Der Gewinner ist derjenige mit den meisten Bildern.

"Erraten und sammeln"

Material: Karten mit Farben und Schattierungen.

Die Spieler sind in 2 Teams aufgeteilt.

Ein Team sammelt Farbkarten, das andere - Schattierungen.

Unter den Kindern wird ein Erzähler ausgewählt, der mit Adjektiven den Ort beschreibt, an dem er sich befand.

Zuhörer müssen diesen Ort erraten.

Ein Kind muss nach bestimmten Zeichen das versteckte Objekt erkennen.

"Ich werde anfangen und du wirst weitermachen"

Das Kind sollte das Thema mit einem Adjektiv beschreiben.

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

S.G. Maslova "Wir betreten die Welt der Schönheit." - SPb.: SpetsList, 2000. - 159s

"Spiele mit farbigen Flecken"

Zweck: Entwicklung der Farbwahrnehmung und kreativen Vorstellungskraft bei Kindern.

Material: farbige Fetzen in verschiedenen Größen, Farben, Texturen

Das Kind wird gebeten, das Meer, den Baum, das Feld, den Wald, das Stück Eis usw. mit farbigen Flecken auszulegen.

"Foto und Bild vergleichen"

Zweck: Entwicklung des visuellen Gedächtnisses.

Material: Sätze von Postkarten und Reproduktionen von Gemälden von Künstlern.

Bitten Sie Ihr Kind, das Bild auf dem Foto (echt) und auf dem Bild (z. B. die Peter-und-Paul-Festung) zu vergleichen und Unterschiede im Bild festzustellen.

Zweck: Entwickeln Sie visuelles Gedächtnis und Farbwahrnehmung bei Kindern.

Material: kleines Spielzeug, Beutel.

Kinder untersuchen kleine Spielzeuge, bestimmen ihre Farbe. Dann werden die Spielzeuge in eine Tasche gefaltet und angeboten, durch Berühren festzustellen, um welche Art von Spielzeug es sich handelt und welche Farbe es hat. Der Gewinner ist derjenige, der die richtigsten Antworten gibt..

M.K. Prete Kreativität und Ausdruck. - M.: "Sowjetischer Künstler", 1981. - 114s.

Zweck: Entwicklung der Vorstellungskraft, Farbwahrnehmung bei einem Kind.

Material: Farben, Wasser, Papier.

Farbtropfen werden auf ein "nasses" Blatt Papier aufgetragen, dann wird das Blatt geschüttelt, in verschiedene Richtungen gedreht und erhält ein ungewöhnliches Muster.

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

O. Stepanova "Überlegen Sie sich einen Namen für die Farbe." "Hoop" Nr. 2-2007, S. 24-26.

"Was ist rot?"

Zweck: Entwickeln Sie Farbsehen, die Fähigkeit, Farbe in der umgebenden Realität wahrzunehmen, geben Sie ihr einen Namen.

Material: Ein Kartensatz mit Gegenständen in roter (oder einer anderen) Farbe.

Stellen Sie zunächst eine allgemeine Frage: "Was ist rot?".

Kinder benennen einfache Objekte aus dem Gedächtnis.

Dann hat das Spiel die Form eines Rätsels: "Ratet mal, was mit einem Buchstaben in Rot passiert...".

Der Gewinner ist derjenige, der eine große Anzahl von Farben und Phänomenen benennt.

"Gib der Farbe einen Namen"

Zweck: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Farbe und ihre Schattierungen.

Material: Eine Reihe von Bildern, auf deren einer Seite sich ein Objektbild befindet, und auf der anderen ein Farbfeld, das der Farbe des abgebildeten Objekts entspricht.

Kinder wählen mit Hilfe eines Lehrers oder unabhängig den Namen der Farbe der Karte, die auf dem Namen des darauf abgebildeten Objekts basiert.

Zweck: Konsolidierung des Konzepts "Kontrast".

Material: Karten - Bilder mit kontrastierenden Farbkombinationen, Naturzuständen, Phänomenen und Konzepten.

Das Kind muss nach dem Prinzip des Gegenteils ein paar Karten aufheben.

Zweck: Festigung des Wissens über warme und kalte Farben.

Material: Spielfeld - 2 Stk. (orange und blau); Karten - Bilder von Tieren, in warmen und kalten Farben gemalt.

Kinder sollten Bilder von Tieren auswählen und sie auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über kalte und warme Farben auf das entsprechende Spielfeld stellen.

"Welche Farbe ist mehr?"

Zweck: Lernen Sie, den Farbumfang hervorzuheben und die Farbzusammensetzung zu analysieren.

Material: Eine Reihe von Reproduktionen, eine Reihe von Farbbildern.

1) Bestimmen Sie, welche Farben im Bild vorhanden sind, und wählen Sie sie aus den vorgeschlagenen Farbkarten aus.

2) Legen Sie aus den ausgewählten Farben den Bereich "von hell bis dunkel" (oder umgekehrt) fest..

Kinder charakterisieren Farbe durch Sättigung, Wärme - Kälte; Entscheide, welche Farbe der Künstler mehr verwendet hat.

HINTER. Mikhailov "Kleiner Designer". - SPb., 2004.

Zweck: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Ästhetik der Wahrnehmung.

Material: Quadratische Karten, die Musterelemente darstellen.

Während des Spiels erstellen Kinder ein ausdrucksstarkes Bild in Farbe, Anordnung der Elemente und Größe.

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

N.V. Novotvotseva "Entwicklung der Kinderrede." - Jaroslawl: LLP "Gringo", 1995. - 240er Jahre.

Zweck: Stärkung der Kenntnis der Namen der Primärfarben bei Kindern, Entwicklung der Vorstellungskraft.

Material: Blätter, Buntstifte.

Bitten Sie die Kinder, Objekte einer bestimmten Farbe, einschließlich Schwarz, zu zeichnen.

O. L. Belobrykina "Kleine Zauberer oder auf dem Weg zur Kreativität." - Nowosibirsk: NGPIU 1993. - 62s.

Zweck: Die Grundfarben kennenlernen.

Material: Gouache, Pinsel, Wasser, weißer Karton.

Bitten Sie die Kinder, zu erraten, welche Farben zusammen eine bestimmte Farbe ergeben. Beweisen Sie die Antwort, indem Sie Farben mischen.

"Wer wird mehr Grüntöne machen"

Zweck: Bekanntschaft mit Farbtönen.

Material: Gläser mit weißer, schwarzer, blauer und gelber Gouache, weißem Karton, Wasser, Pinsel.

Laden Sie Kinder mit 4 Farben ein, um so viele Grüntöne wie möglich zu erhalten.

Zweck: Die Entwicklung der Farbwahrnehmung bei einem Kind.

Material: 2 Sätze farbiges Papier, 12 Quadrate, farblich und kontrastreich nahe beieinander.

Legen Sie die Quadrate aus und laden Sie die Kinder ein, den "Charakter" und die "Stimmung" der Farbe zu erraten. Gibt es "gut" und "böse" unter ihnen? "Fröhlich" und "traurig"?

Zweck: Lerne, Farbe emotional zu fühlen.

Material: Ein Blatt Papier mit divergierenden Linien ("Gabelung in drei Straßen"); 12 farbige Quadrate.

Markieren Sie auf dem Blatt die "Gabelung in drei Straßen" mit divergierenden Linien.

„Ein Bogatyr wird jetzt zu dieser Gabelung fahren und einen weiteren Weg wählen. Wir wissen, dass er mit dem Tod bedroht wird, wenn er auf die erste Straße geht. nach den zweitgefährlichen Abenteuern, deren Ausgang unbekannt ist; am dritten - vollständiger Sieg und Erfüllung der Wünsche.

Lassen Sie den Helden alles für sich selbst entscheiden. Aber wir müssen ihn warnen. Lassen Sie uns alle Verkehrszeichen von unseren Plätzen machen, damit der Held erraten kann, was ihn auf jeder der drei Straßen erwartet. ".

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

Zweck: Zeigen Sie Kindern, dass Farbe den Inhalt eines Phänomens, eines Objekts, ausdrücken kann.

Material: 12 farbige Quadrate, Kartonboot.

„Ihr und ich, Jungs, werden heute das Schiff segeln und farbige Quadrate zu unseren Segeln machen.

Durch das Anheben von 2 Segeln gleichzeitig können wir den Menschen am Ufer eine Botschaft übermitteln. Durch die Kombination der Segel müssen sie verstehen, ob dies gute oder schlechte Nachrichten sind...

Lassen Sie uns die Segel setzen, die den Feind abschrecken, und die Fischer wissen lassen, dass wir friedliche Menschen sind. ".

Zweck: Stellen Sie sicher, dass das Kind selbst das Prinzip des Zusammenhangs zwischen Farbe und Stimmung versteht (sensorische Wahrnehmung von Farbe)..

Material: ein Blatt Pappe, 2-3 helle Farben, 2-3 dunkle Farben, Schwarz-Weiß-Farben.

Bitten Sie das Kind zu beobachten, wie sich beim Mischen von Farben in verschiedenen Kombinationen deren "Charakter" und "Stimmung" ändern.

Zweck: Entwicklung der sensorischen Farbwahrnehmung.

Material: Drei Streichholzschachteln, Wattepads, Parfümflasche, Lutscher, Papier, Farben.

Bereiten Sie drei Streichholzschachteln vor. Legen Sie ein in Parfüm getränktes Wattestäbchen in eine Schachtel, einen Lutscher in eine andere, einen Zitronenschnitz in die dritte usw..

Wenn das Kind die Schachtel erhält, laden Sie es ein, die Augen zu schließen und den Inhalt zu riechen, und lassen Sie es dann zeichnen, was es "gerochen" hat..

EIN V. Borzova, A.A. Borzov "Methodisches Handbuch zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei Kindern", - Samara, 1994.-315s.

Zweck: Stärken Sie die Fähigkeit, Objekte nach Farbe zu unterscheiden.

Material: Flache Bilder von Objekten verschiedener Farben (Karten).

Kinder stehen mit Karten am Tisch. Der Lehrer, der das Objekt und seine Farbe benennt, hebt die Hände. Kinder machen das Gleiche.

Wenn der Lehrer die Farbe des Objekts falsch benannt hat, sollten Kinder ihre Hände nicht heben. Derjenige, der seine Hände erhoben hat, verliert den Verlust, bleibt aber im Spiel.

Beim Spielen von Forfeits können Kindern Aufgaben angeboten werden: Nennen Sie einige rote Objekte usw..

"Überraschung für Puppen"

Zweck: Festigung der Fähigkeit, die Hauptfarben zu bestimmen und aus dem Namen in der aktiven Sprache zu verwenden, wenn Objekte nach Farbe unterschieden werden.

Material: Puppen in Kleidern der Grund- und Kompositfarben: Blau, Gelb, Rot, Grün usw..

Kinder, die Puppen ausgewählt haben, verlassen mit ihnen den Raum. Der Rest legte in ihrer Abwesenheit verschiedene Spielzeuge in Kisten, die in den gleichen Farben wie die Puppenkleider bemalt waren. Die Farbe der Artikel ist auf den Feldern markiert.

Dann laden sie Kinder mit Puppen ein und bitten sie zu erzählen, welche Überraschung ihre Puppe erhalten hat..

Zum Beispiel: „Meine Puppe trägt ein blaues Kleid. Sie hat ein blaues Notizbuch und einen blauen Stift. ".

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

G.S. Shvaiko "Spiele und Spielübungen zur Sprachentwicklung." - M.: Education, 1998. - 64s.

"Lassen Sie uns die Farbe des Artikels klären"

1) Üben Sie Kinder darin, die Farbe von Objekten zu unterscheiden, und lernen Sie, ähnliche Farben zu unterscheiden.
2) Übung zum Ausrichten von Adjektiven mit Substantiven: blau Vergissmeinnicht.
3) Übung zur Ausarbeitung von Vorschlägen mit der Gewerkschaft a.

1) Tabellen mit zwei Pflanzen mit ähnlicher Farbe: Tomate und Karotte usw. Eine Pflanze ist farbig dargestellt und mit einem Blatt bedeckt, die andere als Silhouette.
2) Farbige Quadrate: rot, orange, pink, cyan, blau, lila.

Der Lehrer zeigt den Kindern einen Tisch mit einem Bild, zum Beispiel von einer Tomate und einer Karotte, die Tomate ist mit einem Blatt bedeckt.

Fragt: "Was ist das?" (Karotte).

"Welche Farbe hat sie?" (Orange Karotten).

Dann legt der Lehrer zwei Rechtecke in Rot und Orange aus. Er sagt weiter, dass das Objekt unter dem Blatt dieselbe Farbe hat wie das verbleibende Quadrat. Es kann ein Gemüse, Obst, Blume sein.

Kinder listen rote Pflanzen auf. Wenn sie eine Tomate benennen, nimmt der Lehrer das Blatt auf. Dann bietet er an, die Farben beider Pflanzen zu benennen..

"Welche Farben werden verwendet?"

Zweck: Bringen Sie den Kindern bei, zwischen zwei Schattierungen derselben Farbe zu unterscheiden. üben Sie die Verwendung von Wörtern für Farbtöne.

Material: Tafel mit einem applizierten Bild eines Hahns. Es besteht aus Teilen in 5 Farben: Rot, Orange, Blau, Braun und Gelb. Jede Farbe ist in zwei Farben erhältlich - hell und dunkel oder hell und dunkel.
10 farbige Quadrate: 5 helle und 5 dunkle.

Der Lehrer zeigt den Kindern die Tafeln und sagt: „Als der Hahn ausgeschnitten wurde, verwendeten sie 5 Papierfarben, aber jede Farbe hatte zwei Schattierungen: hell und dunkel.

Sie müssen die Details benennen... die Farben und die Quadrate der gleichen Farbe auswählen ".

Zweck: Trainieren Sie Kinder in der Auswahl von Farbtönen derselben Farbe mit einem allmählichen Übergang von dunkel zu hell und umgekehrt. Übung in Farbbeschreibung.

Material: 4 Sätze Pappblütenblätter der gleichen Farbe, aber in verschiedenen Farben.

Zwei Kinder spielen. Der Lehrer legt die Blütenblätter durcheinander und bittet darum, jeweils eine Blume auszulegen. Das erste Kind komponiert Blumen so, dass von der Mitte bis zum Rand die Farbe der Blütenblätter dunkler wird, das andere Kind - von der dunklen Mitte bis zum hellen Rand. Dann bietet der Lehrer an, über die Blumen zu sprechen ("Ich habe eine blaue Blume. In der Mitte der Blume sind die Blütenblätter hellblau und verdunkeln sich allmählich zum Rand hin")..

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

Lotto "Sechs Bilder"

Zweck: Trainieren Sie Kinder, um Farben zu unterscheiden.

Material: 24 Objektbilder mit Bildern in hellen Farben; Spielfeld.

2-4 Kinder können spielen.

Der Moderator verteilt 4 Karten einer bestimmten Farbe an die Kinder, mischt 24 kleine Karten und legt sie vor sich ab. Einer nach dem anderen zeigt der Gastgeber sie den Kindern und fragt sie: „Was wird hier gezeichnet? Welche Farbe hat es? Wer braucht diese Karte? ".

Das Spiel wird fortgesetzt, bis die Kinder jeder großen Karte 6 Karten derselben Farbe zuordnen und die leeren Zellen ausfüllen.

"Was passiert nicht auf der Welt?" / E.L. Ageeva, V. V., Brifman und andere; Ed. O. M. Dyachenko, E.L. Agaeaoey. - M.: Education, 1991–64s.

"Geschenke für die Puppe"

Zweck: Festigung des Wissens über Primär- und Sekundärfarben, Entwicklung der Vorstellungskraft des Kindes.

Material: Kreise der Primär- und Sekundärfarben, Beutel.

Erzieherin: "Heute hat Katyas Puppe Geburtstag und sie haben ihr verschiedene Geschenke gebracht.".

Der Lehrer lädt das Kind ein, einen der farbigen Kreise aus der Tasche zu nehmen und zu sagen, um was für ein Geschenk es sich handelt.

Zum Beispiel können wir über den blauen Kreis sagen, dass der Puppe eine Blume, ein Band, eine Kugel usw. gebracht wurde..

Wir müssen versuchen, so viele Antworten wie möglich zu geben..

Sie können es der Reihe nach einfallen lassen.

Es werden 2-3 Runden gleichzeitig gespielt.

Dann können Sie das Kind einladen, über jedes Geschenk zu erzählen, wer es gegeben hat, warum.

Zweck: Helfen Sie Ihrem Kind, Farbmischungsmuster zu verstehen.

Material: Wasser, transparente Tassen, Farben.

Bitten Sie das Kind, Farbe in jedes Glas Wasser zu geben und das Wasser zu malen. Fragen Sie nach den resultierenden Farbtönen (Sie können 3 Farbtöne derselben Farbe erstellen)..

Dann können Sie das vom Kind gemalte Wasser einfrieren und dann anbieten, ein Muster aus den resultierenden Eiswürfeln zu erstellen (dies ist im Winter gut)..

Zweck: Die Vorstellung des Kindes vom Farbschema verstärken

Bitten Sie Ihr Kind, ein Haus für sein Lieblingsspielzeug zu bauen. Zum Beispiel ist ein gelbes Haus für einen Hasen, ein grünes für einen Bären..

Häuser können Stühle sein. Und das Kind kann sie selbst färben lassen und Dinge der beabsichtigten Farbe darauf falten.

Sie können einen Wettbewerb veranstalten, bei dem Sie weitere Artikel Ihrer Farbe finden.

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

"Die Dame hat dich geschickt..."

Zweck: Die Entwicklung der freiwilligen Aufmerksamkeit bei einem Kind.

Dies ist eine Variation des alten Spiels. Ein Erwachsener im Spiel kontrolliert die Umsetzung der Regeln.

Bitten Sie Ihr Kind, Fragen und Antworten zu spielen. Sie werden Fragen stellen und er wird antworten. Die Antworten können variieren; Sie können nicht einfach ein verbotenes Wort laut aussprechen, zum Beispiel Weiß nennen.

Dann können Sie Fragen stellen: „Waren Sie schon in der Klinik?“; "Welche Farbe haben die Ärzte?" usw. Das Kind muss eine solche Antwort finden, um die Spielregeln zu erfüllen. Erstens kann das Baby eine Karte erhalten, die in einer verbotenen Farbe gemalt ist (scharfe Farben können verboten sein)..

Dieses Spiel kann durch die Einführung von 2 verbotenen Farben erschwert werden. Der Gewinner ist derjenige, der die meisten Fragen richtig beantwortet.

A. Kuznetsova "205 Lernspiele für Kinder von 3-7 Jahren." - M.: LLC "Ripol Classic House XXI Jahrhundert", 2007.- 189s.

Zweck: Wir fixieren die Namen der Hauptfarben, entwickeln die Vorstellungskraft von Kindern.

Material: Buntstifte.

Ein Erwachsener bringt Buntstifte ans Ohr: „Unsere Buntstifte sprechen. Ratet mal, was sie mir erzählt haben ".

Kinder wählen ihre eigenen Stifte. Ein Erwachsener hat einen roten Stift.

ROT. Ich bin die Mohnblume, ich bin das Feuer, ich bin die Flagge!

Dann erzählen die Kinder die Geschichte. Der Erwachsene überwacht die Richtigkeit der Antworten. Beispiele für Antworten von Kindern.

ORANGE. Ich bin Karotte, ich bin Orange, ich bin Morgengrauen!

GELB. Ich bin das Huhn, ich bin die Sonne, ich bin der Weizen, ich bin die Rübe!

GRÜN. Ich bin Gras, ich bin Gärten, ich bin Wälder!

BLAU. Ich vergesse mich nicht, ich bin Eis, ich bin Himmel!

BLAU. Ich bin die Glocke, ich bin die Tinte, ich bin das Meer!

VIOLETT. Ich bin die Pflaume, ich bin der Flieder in voller Blüte, ich bin die Dämmerung!

Wir sammeln Bleistifte. Die Stifte flüsterten mir ein Wort zu. Ratet mal was... REGENBOGEN! Wir haben jetzt die sieben Farben des Regenbogens benannt. Derjenige, der Wörter für jede Farbe immer genauer aufnahm, gewinnt.

Quelle, Spielname, Spielziel, Ausrüstung

A. Savelyeva, "Regenbogenschirm", f. "Hoop" Nr. 5-2007

Zweck: Bringen Sie den Kindern bei, zwischen warmen und kalten Farben zu unterscheiden und über Farben zu sprechen. Entwicklung der Fantasie, Beseitigung von emotionalem Stress; Festigung des Wissens über warme und kalte Farben, ihre Schattierungen.

Material: Für die mittlere Gruppe - mehrfarbiges Glas in warmen und kalten Farben, ihre Schattierungen; Chiffon-Stoff in warmen und kalten Tönen.

Der Lehrer erzählt ein Märchen über das warme und das kalte Königreich, über die magischen Farben, die in ihnen leben. Zuerst bedeckt sie die Kinder mit dem Chiffon des warmen Königreichs, dann zieht sie den Chiffon des kalten Königreichs an. Stellt Fragen: "Was ist die Welt um dich herum geworden?" "Wie hat sich deine Stimmung verändert?" Am Ende des Spiels lädt der Lehrer die Kinder ein, das Glas in zwei Königreiche zu teilen: Warm (rot, orange, gelb) und Kalt (grün, blau, blau, violett) und durch das farbige Glas zu schauen.

Zweck: Um das Wissen der Kinder über die Primär- und Verbundfarben zu festigen, bringen Sie ihnen bei, Objekte einer bestimmten Farbe zu benennen.

Material: Farbstreifen aus transparenten Dateien - rot, gelb, blau (für jedes Kind); Weiße Tischdecke.

Auf einem Tisch, der mit einer weißen Tischdecke bedeckt ist, befinden sich rote, gelbe und blaue Streifen. Der Lehrer zeigt sie den Kindern nacheinander und bietet an, Objekte derselben Farbe auszuwählen und zu benennen. Zum Beispiel: rotes Kleid, Beere; gelb - Zitrone, Sonne, Tischdecke, Zucchini; blaue Kugel, Socken, Augen. Außerdem wird das Spiel mit Komplikationen gespielt. Der Lehrer bietet an, die roten und blauen Streifen übereinander zu legen, um eine zusammengesetzte Farbe zu erhalten - lila. Durch Überlagern eines roten Streifens mit einem gelben Streifen erhalten Kinder Orange, während blaue und gelbe Streifen Grün erzeugen. Der Lehrer bittet die Kinder, sich Objekte dieser Farben zu merken und zu benennen - lila, orange, grün. Zum Beispiel: lila - Aubergine, Filzstift, Pflaume; Orange - Orange, Karotte, Kürbis; grünes Blatt, Gras, Gurke.

Wie Rot das menschliche Verhalten und die Gesundheit beeinflusst

Rot ist häufiger als andere auf Emblemen und Flaggen zu finden und wird bei Wettbewerben und Aufführungen verwendet. Rote Kleider werden meistens an Datteln getragen und geben immer noch rote Rosen..

Rot ist die Farbe der Wahl für Menschen mit Führungsqualitäten

Die Popularität von Rot beruht auf der Tatsache, dass sein elektromagnetisches Feld viel größer ist als das anderer Farben. Er kann den Körper beeinflussen, auch wenn sich eine Person mit geschlossenen Augen neben roten Dingen befindet. Die elektromagnetische Welle, die sie aussendet, kann die Gewebe und Zellen des Körpers durchdringen.

Schau dir ein rotes Objekt an. Fühle den Einfluss der Farbe auf dich. Es beeinflusst das Gehirn durch die Iris. Ihre Atmung beschleunigt sich, Ihre Herzfrequenz wird schneller und Ihre Körpertemperatur wird höher.

Psychologische Auswirkungen

In der Farbtherapie wird Rot als Quelle für Lebensenergie und Aktivität angesehen. Extrovertierte mögen ihn. Menschen, die zur Einsamkeit neigen, meiden sie im Gegenteil. Wenn Sie depressiv oder müde sind, wird Sie Rot irritieren. Wenn Sie ausgeruht und voller Energie sind, wird diese Farbe Sie mit noch mehr Energie aufladen..

Die Farbwahrnehmung ist sehr individuell und hängt von äußeren Umständen und Persönlichkeitsmerkmalen ab. In den meisten Fällen ruft Rot jedoch die folgenden Emotionen und Gefühle hervor:

Rote Farbe aktiviert die Gehirnaktivität. Es hilft, mit schwerem psychischen und physischen Stress umzugehen. Brillen mit roten Gläsern sind bei Sportlern beliebt. Es wird angenommen, dass sie zum Sieg beitragen. Trotz des Mangels an Kraft.

Eine rote Therapie hilft, die Aktivität des Gehirns zu aktivieren.

Psychotherapeuten verwenden die Rottherapie, um depressive psychische Zustände zu heilen. Dieser Ansatz ist erfolgreich. Rot vertreibt wirklich depressive Gedanken und bringt die Lebensfreude zurück..
Es hat eine sehr starke Wirkung auf die Psyche. Es muss dosiert werden. Übersättigung führt zu Übererregung, Wahrnehmungsstörungen der Welt und gegebenenfalls zu einer Verschärfung von psychischen Störungen.

Physiologische Wirkungen

Rote Strahlen und Gegenstände werden seit mehreren Jahrhunderten zur Behandlung bestimmter Krankheiten verwendet. Mit Hilfe der Farbtherapie heilten Hippokrates, Maimonides, Paracelsus und andere prominente Wissenschaftler und Ärzte ihre Patienten. Es wird angenommen, dass Rot Entzündungen lindern, den Muskeltonus erhöhen, den Blutdruck erhöhen und die Atmung beschleunigen kann..

Heute wird Farbtherapie mit traditionellen Behandlungen kombiniert. Dies führt zu erstaunlichen Ergebnissen. Zu Beginn der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurden Studien durchgeführt, die belegen, dass Rot Hautkrankheiten heilt: Windpocken, Masern, Erysipel, Neurodermitis, Ekzeme und andere. Es beeinflusst auch die Prozesse im Körper: Es beschleunigt den Stoffwechsel, die Zellregeneration und die Bildung von Leukozyten. Dieses Wissen hilft bei der Behandlung von Anämie, Dekubitus und Wunden.
Rot wird zur Behandlung verschiedener Abhängigkeiten verwendet: Drogen, Wild, Alkohol und andere.

Wie man Rot richtig benutzt

Damit Rot einen positiven Effekt auf Körper und Bewusstsein hat, müssen Sie es richtig anwenden können. Therapeuten verwenden Standard- und alternative Methoden:

  • Auswirkungen auf die Sehorgane. Dias, Brillen mit farbigen Linsen, die Richtung der Strahlen zur Augenschale.
  • Auswirkungen auf Reflexzonen. Richten Sie den Farbstrahl auf bestimmte Punkte am Körper oder an erkrankten Organen.
  • Hypnose, Meditation. Imagination von Gemälden und Handlungen unter Beteiligung von Rot.
  • Rot umgeben. Schmuck, Kleidung, Essen in Rot.

Wenn Sie bedenken, dass die Fülle an Rot die Psyche leicht überregen kann, sollten Sie Ihr Zuhause nicht damit übersättigen. Diese Farbe ist im Schlafzimmer besonders kontraindiziert. Lassen Sie es für das Wohnzimmer oder Esszimmer.

Rot ist die hellste und attraktivste aller Farben. Wenn Sie sich von anderen abheben, Aufmerksamkeit erregen, gehört werden und das gewonnene Wissen nutzen möchten.

Was ist rot, aber nicht rot?

Verspottender Ritter
Am Feuer sitzen.
Nachts zum Schloss
Es wurde still.
Es ist so süß in den Kammern
Die Herren schlafen,
Wird wahrscheinlich nicht aufwachen
Nie wieder.

Plötzlich aus dem Feuer
Ins Tageslicht
Der Fremde trat vor:
- Wow! Hallo!
Was haben wir hier.
Oh wie alt
Ich sehe ähnlich
Ich verfolge Geschichten!

Hier ist ein Fremder,
Brennendes Lametta im Feuer,
Ich fragte den Ritter:
- Lass uns das Spiel spielen?
Kohl meine Frage
Du kennst die Antwort,
Kannst du sehen
Paradies Tor Licht!
Oder vielleicht nicht.

- Ist es heute nicht wahr?
Wunderschöner Mond?
Manchmal passiert es
Red und sie.
Ich wünsche es mir
Setz dich in die Nähe des Fensters,
Bewundere sie alle
Aber sehen Sie, die Dinge sind!

- Meine Frage
Wird so sein,
Die Antwort darauf
Sehr einfach:
Was riecht der Blinde?
In deinen Armen,
Wenn das Schloss leer ist
Ich war neulich hier.

Rot: eine Geschichte der Rottöne

Was bedeuten die Schattierungen der hellsten Farbe, welches Überseeprodukt im mittelalterlichen Europa nur geringfügig weniger als Gold und Silber bewertet wurde, und was ist das Problem von Van Goghs Gemälden?.

Rot ist nach Schwarz und Weiß die drittbeliebteste Farbe. Sie war bereits in der primitiven Gesellschaft bekannt und wurde verwendet. Im Westen ist er mit Attraktivität und Liebesbeziehungen verbunden, in asiatischen Ländern - mit Fruchtbarkeit und Glück und in Europa - mit Geistlichen und Aristokratie. Und jede ihrer Farben hat ihre eigene interessante Geschichte..

Eine kurze Geschichte von Rot

Roter Ocker: Altamira-Höhlen

Eine der ältesten Rottöne ist Ocker. Das Material, aus dem es gewonnen wurde, liegt buchstäblich unter den Füßen - es ist Ton, durchsetzt mit Hämatit (rote Tönung) oder Limonit (gelbe Tönung). Aufgrund seiner Verfügbarkeit wurde Ocker neben Schwarzweiß zur Hauptfarbe paläolithischer Künstler. Beispiele der damaligen Felskunst wurden beispielsweise in der Altamira-Höhle in Spanien aufbewahrt und sind etwa 15.000 bis 16.500 Jahre alt!

Im alten Ägypten war Ocker auch bekannt und beliebt - Spuren davon wurden an den Wänden von Tutanchamuns Grab gefunden. Darüber hinaus wurde die Farbe für kosmetische Zwecke verwendet, um die Lippen und Wangen hervorzuheben. Im alten China wurde Ocker zur Herstellung von Keramik verwendet.

Zinnober: Pompeji

Der Schatten von Scharlach bis Ziegel wurde nach dem Mineral benannt, aus dem es hergestellt wurde - Zinnober oder Quecksilbersulfid. Im alten Rom wurde Zinnober sowohl zur Herstellung von Quecksilber (etwa 86% des Minerals) als auch zur Herstellung von Pigmenten abgebaut. Letzteres hatte toxische Eigenschaften, war aber dennoch beliebt. Darüber hinaus wurde es von den Römern hoch geschätzt: Zinnober war eine Größenordnung teurer als andere Farben und wurde zur Dekoration der Wände der Wohnung verwendet - Beispiele von Wandgemälden und Fresken wurden an den Wänden von Pompeji aufbewahrt.

Ab dem 12. Jahrhundert wurde Zinnober in China verwendet: Es wurde Lackschnitzereien hinzugefügt. Und wenig später erschien ein weiterer Farbton - Zinnoberrot, was auch als "Zinnober" übersetzt wird, aber einen anderen Ton impliziert.

Karmin: Azteken

Carmine war im 16. Jahrhundert am weitesten verbreitet, als die spanischen Eroberer auf die leuchtend purpurroten Farbtöne der Azteken aufmerksam machten. Die Farbe war so beliebt, dass die Cochinealwürmer, aus denen sie hergestellt wurde, nach Gold und Silber den dritten Platz unter den importierten Produkten in Europa einnahmen. Viele europäische Aristokraten trugen cochineal gefärbte Kleidung, da diese eine ungewöhnlich schöne Farbe hatte.

Künstler des 15. bis 16. Jahrhunderts, darunter Vermeer, Velazquez und Rembrandt, schätzten Karminrot ebenfalls wegen seines reichen, tiefen Farbtons und verwendeten es in ihren Werken. Diese Farbe hatte aber auch ein Minus: Sie veränderte ihre Farbe, wenn sie Licht ausgesetzt wurde..

Purpur

Dieser Rotton wurde aus den getrockneten Körpern von Eichenwanzen - Kermes - gewonnen, die speziell für die Herstellung von Farben und Farbstoffen gesammelt wurden. Mit dem Aufkommen von Karminrot, das ebenfalls aus Insekten (Cochineal) hergestellt wurde, verlor der Ton allmählich seine Popularität. Tatsache ist, dass die Erzeugung der gleichen Farbintensität 12-mal mehr Kermes als Cochineal erforderte. Die erste Farbe wird oft als "natürliches Purpur" bezeichnet, um sie von der zweiten zu unterscheiden.

Zinnoberrot: Tizian

Es wird angenommen, dass China erstmals Zinnoberrot (synthetischer Zinnober) produzierte - möglicherweise bereits im 4. Jahrhundert vor Christus. e. Diese Farbe, die das Leben und das Glück symbolisiert, war für die Kultur des Landes von großer Bedeutung und wurde daher als "chinesisches Rot" bezeichnet. Vermilion wurde zum Malen von Tempeln, Wagen des Kaisers sowie zur Herstellung von Büchern verwendet. Im Mittelalter war der Preis für Farbe mit dem für Blattgold vergleichbar, so dass er nur für die wichtigsten Manuskripte verwendet wurde..

Wenig später brachten arabische Alchemisten Farbe nach Europa, wo sie bei Künstlern der Renaissance große Popularität erlangte. Tizian, der größte italienische Maler, liebte sie besonders. Neben der Toxizität und den hohen Kosten der Farbe gab es jedoch einen weiteren Nachteil: Mit der Zeit änderte das Pigment seine Farbe und wurde dunkler. Also mussten die Künstler schließlich auf Cadmium umsteigen..

Rote Führung: Van Gogh

Ein weiterer hochgiftiger Farbstoff, der erstmals während des Han-Reiches (206 v. Chr. - 220 n. Chr.) In China hergestellt wurde. Rotes Blei gilt als eine der ersten synthetischen Farben, da Bleiweiß gebrannt wurde: Je länger sie erhitzt wurden, desto orangefarbener wurde die Farbe..

Es wurde in mittelalterlichen Manuskripten, persischer und indischer Malerei verwendet. Übrigens hat die Farbe auch einen zweiten Namen - "Mini", von dem tatsächlich das Wort "Miniatur" stammt. Vincent Van Gogh war ein großer Fan von rotem Blei. Es ist wahrscheinlich, dass die Frage nicht nur die Ästhetik betraf, sondern auch den Preis für Farbe, der weniger kostete als Zinnober - der Künstler war immer extrem arm. Leider verblasst das rote Blei mit der Zeit, wodurch das Rot in Van Goghs Gemälden verblasst..

Cadmium: Matisse

Cadmium verbreitete sich im 20. Jahrhundert aufgrund seines erschwinglichen Preises und seiner Farbechtheit. Henri Matisse war einer der ersten renommierten Künstler, die es in ihren Werken verwendeten. Es wurde auch von Paul Gauguin und Max Ernst verwendet.

Cadmium und seine Verbindungen sind giftig. 2014 wollte die Europäische Union die Verwendung des Farbstoffs wegen der möglichen Gefahr verbieten: Es wurde angenommen, dass er beim Spülen von Bürsten das Wasser mit giftigen Substanzen verschmutzte. Weitere Untersuchungen zeigten jedoch, dass die Befürchtungen unbegründet waren und die Farbe weiterhin einen bedeutenden Platz in der Palette der zeitgenössischen Künstler einnimmt..

Chinesisches Rot: Christian Louboutin

Rottöne waren in der Modebranche schon immer von großer Bedeutung, aber chinesisches Rot (außer Zinnoberrot) nahm einen besonderen Platz ein, als Christian Louboutin 1992 die Welt mit Schuhen mit roten Sohlen bekannt machte..

Die Schuhe, die heute als Standard gelten, haben sich ganz zufällig herausgestellt: Während der Arbeit am Modell hatte der Designer das Gefühl, dass es ihm an Schwung mangelte. Als sein Blick versehentlich auf die leuchtend roten Nägel des Assistenten fiel, wurde eine Lösung gefunden. So wurde die Sohle der Abendschuhe rot.

Fieber: Wie unterscheidet sich "rot" von "weiß"?

Das Ergebnis ist oft überhaupt nicht das, was erwartet wurde. Und das alles, weil nicht alle Eltern wissen: Fieber ist "weiß" und "rot" und jeder von ihnen muss auf unterschiedliche Weise beeinflusst werden.

Bei "rotem" Fieber färben sich Gesicht und Haut des Kindes rot und der ganze Körper fühlt sich heiß an. Dies bedeutet, dass die Krümel eine gute Wärmeübertragung haben. Und deshalb besteht die Hauptaufgabe der Eltern nicht darin, das Kind einzuwickeln, sondern einen Luftzugang zu seiner Haut zu ermöglichen, durch den die Wärme austritt. Gleichzeitig muss alle 30-40 Minuten die Temperatur des Kindes gemessen werden, um den Anstieg über 38,5 ° C nicht zu verpassen, wenn auf Antipyretika nicht mehr verzichtet werden kann.

Wenn ein Kind blass, lethargisch, in eine Decke gewickelt ist, wenn es kühle Hände und Füße hat, Schüttelfrost - bedeutet dies, dass sein Fieber "weiß" ist, was völlig andere Maßnahmen erfordert. Zuallererst muss ein solches Kind aufgewärmt werden, indem ein Heizkissen in ein Handtuch oder eine mit heißem Wasser gefüllte Plastikflasche auf seine Füße gelegt, in eine Decke gewickelt und heißer, frisch gebrühter (aber nicht starker) Blatttee gegeben wird. Sie können ein nasses, kaltes Handtuch auf Ihren Kopf legen. Und nur dann kann dem Kind ein Antipyretikum verabreicht werden. In jedem Fall - dringend einen Arzt konsultieren!

Medikamente zur Behandlung von ARVI

Merkmale: Die Verwendung von Breitbandmedikamenten und homöopathischen Mitteln zur Behandlung von ARVI erhöht bis zu dem einen oder anderen Grad die allgemeine Widerstandsfähigkeit des Körpers. In Verbindung mit diesem Merkmal ihrer Wirkung kann die Verbesserung des Wohlbefindens sowohl signifikant als auch fast nicht wahrnehmbar sein. Die Praxis zeigt jedoch, dass in vielen Fällen bei der Anwendung die Dauer von Erkältungen verkürzt und die Schwere verringert wird..

Informationen für den Patienten

  • Es ist ratsam, alle Medikamente zur Behandlung von ARVI so früh wie möglich bei den ersten Symptomen der Krankheit einzunehmen.
  • Es wird empfohlen, ARVI bei Kindern unter ärztlicher Aufsicht zu behandeln, da bei Auftreten von Komplikationen möglicherweise Antibiotika erforderlich sind.

Antipyretika

Grundlegende Indikationen

  • Erhöhte Körpertemperatur.
  • Kopfschmerzen, Halsschmerzen und andere Arten von Schmerzen.

Merkmale: Alle Medikamente in dieser Gruppe haben einen ähnlichen Wirkmechanismus und verursachen drei Haupteffekte: fiebersenkend, analgetisch und entzündungshemmend. Die Stärke dieser Effekte hängt vom jeweiligen Medikament ab. Zum Beispiel hat Paracetamol eine sehr schwache entzündungshemmende Wirkung..

Informationen für den Patienten

Antipyretika sollten nicht in einem "Kurs" verschrieben werden, um einen Temperaturanstieg zu verhindern. Sie müssen Fieber bekämpfen, wenn die Temperatur bereits gestiegen ist.

Verwenden Sie Antipyretika nicht länger als 3 Tage ohne Rücksprache mit einem Arzt.

Die wichtigsten Antipyretika bei Kindern sind Paracetamol und Ibuprofen. Sie können bei Bedarf miteinander kombiniert werden. Es wird nicht empfohlen, Acetylsalicylsäure (Aspirin) zu verwenden, um die Temperatur bei Kindern zu senken. Dies kann schwerwiegende Komplikationen verursachen. Andere Antipyretika (einschließlich Analgin und Kombinationspräparate) dürfen bei Kindern nur auf Empfehlung eines Arztes und unter seiner Aufsicht angewendet werden.

Die häufigsten Nebenwirkungen: allergische Reaktionen, Übelkeit, Bauchschmerzen, Erosion und Ulzerationen der Magen-Darm-Schleimhaut.

Hauptkontraindikationen: individuelle Intoleranz, Verschlimmerung von Magengeschwüren und Zwölffingerdarmgeschwüren.

Warum ist der Mond rot??

Der Rote Mond ist ein seltenes Phänomen. Lassen Sie uns herausfinden, wie Astronomen die Ursachen des Phänomens erklären und ob es sich lohnt, sich über den negativen Einfluss des roten Mondes Gedanken zu machen.

Der Hauptgrund für den roten Mond

Der Grund für das Phänomen ist die Lichtstreuung. Das Licht, das vom Auge wahrgenommen wird, ist das Ergebnis der Sonnenstrahlen, die den Satelliten beleuchten, sowie des Lichts, das von der Oberfläche unseres Planeten reflektiert wird. Aber Licht hat eine Wellennatur. Weiß ist eine Mischung aus allen Farben. Wenn es durch ein Prisma geführt wird, wird es in mehrere Farben des Regenbogenspektrums gebrochen..

Jede Lichtwelle hat ihre eigene Frequenz und Farbe. Wenn Licht durch die Erdatmosphäre fällt, kollidiert es mit verschiedenen Hindernissen, und infolgedessen tritt Streuung auf. Nur der Teil des Lichtspektrums erreicht uns, dessen Wellenlänge die Länge anderer Wellen überschreitet. Und dieser Teil ist genau rot. Einige der kurzen Wellen sind für unser Auge immer noch zugänglich, so dass auf einem roten Satelliten manchmal ein bläulicher Rand beobachtet wird..

Ursachen des roten Mondes

Betrachten Sie eine Reihe von Faktoren, die die Ursachen des roten Mondes genauer erklären..

Lage relativ zum Horizont

Bei Sonnenaufgang oder Sonnenuntergang ist die rötliche Färbung der Sonne spürbar. Genau das gleiche Phänomen wird beim Erdsatelliten beobachtet. Licht ist gezwungen, eine lange Strecke zurückzulegen und die Gashülle des Planeten zu durchbrechen.

Luftverschmutzung

Das Phänomen wird häufig bei Bränden oder Vulkanausbrüchen beobachtet. Das Licht überwindet Schichten von Kohlendioxid und Kohlenmonoxid und passiert auch Rußpartikel. Es sind die langen roten Wellen, die diese Hindernisse überwinden können. In Städten mit großer und nicht ökologischer Industrieproduktion wird dieses Phänomen häufig beobachtet..

Totale Mondfinsternis

Dieses Phänomen tritt auf, wenn der Mond vollständig vom Schatten der Erde bedeckt ist. Die Sonnenstrahlen beleuchten jedoch den Satelliten und bewegen sich tangential durch die Atmosphäre unseres Planeten. Dies führt wiederum zur Streuung der Strahlen, wodurch nur die längsten Strahlen - die roten - den Mond erreichen..

Totale Mondfinsternis

Astrologen verbinden das Phänomen häufig mit den wichtigsten Ereignissen in der Geschichte der Menschheit. Jemand in dieser Zeit leidet unter schlechter Gesundheit, Angstzuständen und Kopfschmerzen. Das Phänomen nimmt in der Mythologie und in den Weltreligionen einen wichtigen Platz ein. Die alten Maya glaubten, dass am Tag des "roten Mondes" besonders starke Menschen geboren wurden. Die Völker Afrikas glaubten, dass der Blick auf den scharlachroten Mond gefährlich sei - er würde Krankheiten und Katastrophen mit sich bringen. Die Bibel erwähnt, dass der rote Mond auf die bevorstehende Apokalypse hinweist.

Darüber hinaus ist zu beachten, dass die früheren Phänomene des roten Mondes nicht von schwerwiegenden Ereignissen auf planetarischer Ebene begleitet waren..

Als es einen roten Mond gab?

Die Bewohner des Planeten Erde beobachteten den roten Mond in der Nacht vom 21. Januar 2019. Die Einzigartigkeit des Phänomens erklärt sich auch aus der Tatsache, dass der rote Mond mit dem Supermoon zusammenfiel (der Annäherung der Erde an ihren Satelliten). In diesem Jahr war die Sonnenfinsternis für Bewohner Nordostrusslands, Großbritanniens, Spaniens, Portugals, Nordwestfrankreichs, Westafrikas und Amerikas deutlich sichtbar. Das nächste Mal können Sie das spektakuläre Spektakel erst 2037 bewundern. Sie können eine solche Sonnenfinsternis nicht von jedem Teil der Erdoberfläche aus sehen. Ein wichtiger Faktor ist der Mangel an städtischen Lichtquellen.

Somit ist die rote Farbe des Mondes ein visueller Effekt, der durch die Streuung von Lichtstrahlen verursacht wird. Streuung tritt aufgrund von Luftverschmutzung, Satellitenposition relativ zum Horizont oder einer Sonnenfinsternis auf. Daher gibt es keinen Grund, sich über Aberglauben Gedanken zu machen - das Phänomen wird astronomisch erklärt.

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Rot ist schön: Warum ist der Mond rot? (8 Fotos)

"Und wenn die Nachtleuchte rot wird, als ob sie mit Blut gesättigt wäre, wird sich das irdische Firmament öffnen und die Kreaturen des Chaos und der Dunkelheit werden in ihr Licht treten, Masken, die so schrecklich sind, dass die Menschheit sie noch nie zuvor gesehen hat!" Ein roter Mond kann sich über eine solche Verbindung zu einem vorapokalyptischen Buch oder Film bewegen. Aber das ist natürlich aus dem Bereich der Fantasie. Es gibt jedoch mehrere reale und interessante Gründe, warum der Satellit unseres Planeten purpurrot erscheint..

Der Hauptgrund für die Änderung der Farbe des Mondes

Es ist bekannt, dass der Mond selbst kein Licht aussendet, sondern nur die Sonne reflektiert. Seine Ströme sind heterogen und enthalten Strahlen unterschiedlicher Farbe. Jedes hat seine eigenen Eigenschaften und seine eigene Wellenlänge. Lila und Blau sind also die kürzesten. Bei klarem Wetter streuen sie die Erde und streuen die Mondoberfläche in einem leicht magischen Blau. Und lange Strahlen, die durch die Erdatmosphäre gehen, streuen nicht so stark und geben ihr, wenn sie auf die Mondoberfläche fallen, genau dieselbe ungewöhnliche lila-lila Farbe.

Übrigens kann ein Teil des kurzwelligen Bereichs gleichzeitig die Oberfläche des Erdsatelliten erreichen. Und wenn Sie genau hinschauen, können Sie einen schmalen, schimmernden Rand eines bläulichen Farbtons auf dem scharlachroten Himmelskörper sehen..

Horizontlage und Luftverschmutzung: alternative Gründe, warum der Mond rot wird

Ein weiterer Grund, warum der Mond rot erscheint, ist seine Verlagerung. Im Morgengrauen oder kurz vor Sonnenuntergang ist sie für das menschliche Auge scharlachrot. Ein ähnliches Phänomen wird bei Sonnenuntergang und Sonnenaufgang beobachtet. Wenn sich diese Himmelskörper tief über dem Horizont befinden, muss das Licht kolossale Entfernungen zurücklegen und viele Hindernisse in der Gashülle unseres Planeten überwinden, die eine hohe Dichte aufweist. Dadurch wird Licht gestreut und die Person nimmt nur den roten Teil des Spektrums wahr..

Oft nimmt der Erdsatellit bei schweren Bränden oder Vulkanausbrüchen einen roten Farbton an. Der Grund dafür ist die starke Verschmutzung der Atmosphäre. Licht muss Hindernisse in Form von verstreuten Rußpartikeln, Ruß und einer Masse Kohlenmonoxid überwinden. Kurze Wellen können diese Aufgabe nicht bewältigen, so dass nur lange Wellen - rot und orange - uns erreichen. Übrigens wird der Mond an einigen Orten immer so gesehen. In diesem Fall liegt der Grund in der schmutzigen Produktion, die Luftverschmutzung verursacht..

Sonnenfinsternis als Ursache für die Rötung des Mondes

Der Nachtstern bekommt auch während der Sonnenfinsternis eine blutige Farbe. Dieses Phänomen wurde von der Menschheit von dem Moment an beobachtet, als sie anfing, Interesse an Astronomie zu zeigen. Und jedes Mal verursachte es Panik in der Gesellschaft. Es kommt nicht allzu oft vor: Für eine Sonnenfinsternis ist es notwendig, dass der Mond vollständig in den Kegel des Erdschattens eintritt. Gleichzeitig wird es immer noch von den Sonnenstrahlen beleuchtet, die tangential durch die Atmosphäre gehen. Dabei streuen sie und nur der rot-orangefarbene Teil des Spektrums erreicht die Mondoberfläche..

Der erschreckend große Mond: Warum sieht der Satellit der Erde manchmal besonders groß aus??

Oft sieht der Nachbar der Erde im Vergleich zu seinem normalen Zustand gigantisch aus. Es gibt zwei Haupterklärungen für dieses Phänomen:

  1. Die Beziehung zur spezifischen Struktur des menschlichen Sehapparates. Bei einem Himmelskörper wird das sogenannte Bestrahlungsphänomen beobachtet. Es ist ein optischer Effekt, aufgrund dessen helle beleuchtete Oberflächen optisch viel größer erscheinen als ihre wahre Größe..
  2. Die Bestimmungen der Theorie der Mondillusion, die in den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts von I. Rock und L. Kaufman formuliert wurden. In Übereinstimmung mit seinen Bestimmungen ist das menschliche Gehirn aus unbekannten Gründen davon überzeugt, dass die Form des Firmaments unvollkommen ist. Aus diesem Grund erscheinen alle am Horizont sichtbaren Objekte größer als die im Zenit befindlichen. Das Gehirn korrigiert unbewusst die Entfernung und die Augen nehmen den Mond als vergrößert wahr.

Menschliche Exposition gegenüber dem roten Mond

Obwohl es keine wissenschaftlichen Beweise für eine Auswirkung des roten Mondes auf den menschlichen Körper gibt, noch während dieser Zeit:

  • Die Zahl der Unfälle und Verkehrsunfälle auf den Straßen nimmt zu (hauptsächlich im Dunkeln).
  • Die Reizbarkeit nimmt zu und die Unzufriedenheit ist stärker ausgeprägt.
  • Der Gesundheitszustand psychisch instabiler Menschen verschlechtert sich.

    Es ist unmöglich, die tatsächlichen negativen Auswirkungen dieses Phänomens auf die menschliche Gesundheit nachzuweisen. Normalerweise werden Veränderungen im mentalen Zustand bei suggestiblen, beeinflussbaren und überempfindlichen Menschen festgestellt. Schmerzen, Druckstöße, Lethargie, Schwäche und Apathie sind nicht das Ergebnis des Einflusses des blutigen Mondes, sondern lediglich die Reaktion meteorologischer Menschen auf Änderungen des Luftdrucks und der Sonnenstrahlung. Aber nur für den Fall, dass in einer Zeit, in der der Himmelskörper eine purpurrote Farbe hat, es besser ist, keine wichtigen und bestimmenden Entscheidungen zu treffen..

    Zeichen mit dem roten Mond verbunden

    Da der rote Mond ein seltenes und spezifisches Phänomen ist, konnte sein Auftreten am Firmament einfach zum Grund für das Auftreten einer ganzen Reihe von Aberglauben und Zeichen werden. Die alte Maya, die Himmelskörper vergötterte, glaubte, der rote Mond sei der Erbe des Herrschers der Unterwelt, und erwartete mit Ehrfurcht ihr nächstes Erscheinen am Himmel. Sie glaubten aufrichtig, dass eine Person, die während des blutigen Mondes geboren wurde, mit einem erstaunlichen Geschenk ausgestattet sein würde. Unsere Zeitgenossen haben viele Zeichen erfunden, die mit dem blutigen Mond verbunden sind:

  • den roten Satelliten unseres Planeten links von Ihnen zu sehen - zu Problemen, rechts - zu positiven Veränderungen im Leben;
  • In dieser Zeit ist es unerwünscht, Eheringe zu kaufen: Es besteht ein hohes Risiko, dass das Familienleben des Paares nicht funktioniert.
  • Da der rote Mond immer noch mit etwas Jenseitigem und Dunklem verbunden ist, können Sie keinen Heiratsantrag machen, solange er scheint.
  • Die Umsetzung von Haushaltsplänen wird günstig sein.
  • Sie können nicht verleihen: Die Schulden werden nicht zurückgegeben;
  • Sie sollten diese Zeit nicht nutzen, um ein Kind zu zeugen: Dies beeinträchtigt die Gesundheit des ungeborenen Kindes.
  • Die Krankheit, die zu dieser Zeit begann, wird langwierig und schwierig sein.

    Somit ist die rote Farbe des Mondes ein optischer Effekt aufgrund der Streuung von Lichtstrahlen. Es kann auch mit Luftverschmutzung, der Position des Sterns relativ zum Horizont und einer Sonnenfinsternis in Verbindung gebracht werden. Jeder damit verbundene Aberglaube, der vom menschlichen Bewusstsein erzeugt wird, ist einfach ein Weg durch die Mystik, um eine Haltung gegenüber einem unerklärlichen Phänomen vor der Entwicklung der Astronomie auszudrücken..

    Rezensionen des Buches Was ist rot? Farbe! Rausfinden! Malbuch »Eteri Zabolotnaya

    kleine Malvorlagen, das Papier ist dick, gut, aber das Kind ist nicht interessiert, ich möchte in verschiedenen Farben zeichnen)) Ich habe nicht verstanden, was die Bilder auf den Aufstrichen bedeuten, sie müssen irgendeine Verbindung haben, aber sie sind völlig anders, diese Verbindung ist mir als Erwachsener nicht besonders klar... Wir kennen diese Farben bereits, die Bücher haben uns leider nicht mitgenommen

    Schöne Baby Malvorlagen. Ideal für die Kleinen. Es wird Ihnen helfen, die ersten Grundfarben kennenzulernen, zu lernen und zu konsolidieren. Mit ihnen ist es bequem, thematische Wochen für das Studium der gleichen Farbe mit Jährlingen zu machen. Sie können es in separate Seiten unterteilen und jeden Tag ein Stück Papier malen. Sie können es jeden Tag auf verschiedene Arten tun: mit Fingerfarben, einem Pinsel, einem Schwamm, Stempeln, Bleistiften, Filzstiften, Wachsmalstiften. Raum für Kreativität in derselben Farbe. Dünn, 5 Spreads = 8 Abbildungen. Es gibt kleine Reime im Thema der Zeichnung. Fair genug, wenn Sie es mit einem guten Rabatt nehmen.

    Putin und die Vertrauenskrise: Russland hat aufgehört, an Coronavirus zu glauben

    Die Behörden sollten keine Angst haben, ihre Fehler und Fehlkalkulationen zuzugeben

    28.05.2020 um 16:16 Uhr, Aufrufe: 60615

    Kurz nach der Einführung des Selbstisolationsregimes in Moskau kaufte meine Frau Rindfleisch in unserer Lieblingsmetzgerei nebenan. Als eine bekannte Verkäuferin, die keine Schutzausrüstung trug, sie in Maske und Handschuhen sah, lachte sie bevormundend: „Mach dir keine Sorgen! Es gibt kein Coronavirus! Es ist alles politisch! Ich weiß es genau: Ein Bekannter des FSB hat es mir gesagt! "

    Wie aus einer Studie der Higher School of Economics hervorgeht, gibt es in Russland viele Menschen mit ähnlichen Ansichten. Ungefähr ein Viertel der russischen Bürger betrachtet das Coronavirus als eine arrogante "Erfindung interessierter Parteien". Und am alarmierendsten ist, dass die Zahl solcher Skeptiker ständig wächst..

    Am 5. April glaubten 10,4% der Menschen, dass es keine Epidemie gab, es gab und nicht geben wird. Bis zum 12. Mai hatte sich ihre Zahl fast verdoppelt - auf 20,7%. In den nächsten zwei Wochen verlangsamte sich das Wachstum, hörte aber nicht auf. Am 26. Mai lag der Indikator bei 23,2%.

    Was zu glauben und was nicht zu glauben ist, ist, wie Sie wissen, eine individuelle Angelegenheit aller. Es gibt aber noch ein anderes Grundprinzip: individuelle Rechte und Freiheiten des Einzelnen, wo sie anfangen, die individuellen Rechte und Freiheiten anderer Menschen grob zu verletzen. Die Coronavirus-Epidemie hat diese Kollision sehr deutlich hervorgehoben.

    Als eine Person, die nicht einmal daran denkt, die Existenz von COVID-19 in Frage zu stellen, bin ich absolut davon überzeugt, dass Umfang und Dauer der Epidemie in Russland am unmittelbarsten von der Fähigkeit der Behörden abhängen, die Gesellschaft mobil zu halten. Die schrittweise Aufhebung der Beschränkungen in Moskau vor dem Hintergrund eines Rückgangs der Zahl der Fälle sollte uns nicht zu Selbstzufriedenheit führen. Inzwischen scheint uns ein solcher Zustand der Selbstzufriedenheit zu bedecken.

    Die Schlussfolgerungen der HSE-Experten lauten: „Die Einschätzung der Bevölkerung zur Virusgefahr in Russland nimmt weiter ab und liegt nun bei 5,02 von 10 Punkten. Dies ist der niedrigste Stand seit Mitte März, als die erste Welle der Studie stattfand..

    Im Allgemeinen glaubt nur ein Viertel der Befragten, dass der Höhepunkt der Epidemie in Russland noch bevorsteht. Vor einem Monat waren es die Hälfte. 16,3% glauben, dass der Höhepunkt der Epidemie vorbei ist und jetzt sinken wird ".

    Machen wir nicht den übermäßigen Optimismus der Bevölkerung selbst für alles verantwortlich. Der Glaube der Bürger, dass die dunkelsten Tage bereits bevorstehen, wird sowohl durch Statistiken als auch durch Aussagen von ganz oben gestärkt. Es gibt aber auch andere Statistiken. Dank des selbstgefälligen brasilianischen Präsidenten Bolsonar, der anscheinend mit demselben "FSB" -Agenten wie die Verkäuferin unserer Metzgerei gesprochen und im Kampf gegen das Virus vollständig getroffen hat, verlor Russland den zweiten Platz in der Liste der Länder mit den meisten Fällen.

    Aber in Bezug auf die Möglichkeit einer Infektion befinden wir uns immer noch in der "roten Zone". Darüber hinaus kann die Fläche dieser Zone aufgrund unserer bevorstehenden psychologischen Demobilisierung zugenommen haben..

    Ende März dachte meine Frau ernsthaft über die Möglichkeit nach, die Wohnung für einige Monate, einschließlich des Geschäfts, überhaupt nicht zu verlassen. Im Gegenteil, ich muss ihre Impulse zurückhalten, um die hasserfüllten Fesseln der Beschränkungen schnell loszuwerden.

    Selbstisolation ist der menschlichen Natur völlig fremd. Der Durchschnittsmensch kann sich nur für einen begrenzten Zeitraum damit abfinden - bis die Angst vor einer monströsen neuen Bedrohung durch Gewöhnung ersetzt wird. Die Behörden wissen genau, wie dieser eingebaute psychologische Mechanismus funktioniert. Vor ein paar Wochen sagte mir einer der engsten Mitarbeiter Putins in aller Ernsthaftigkeit: "Wenn sich die Beschränkungen nicht bald lockern, schicken uns die Leute vielleicht einfach in die Hölle!"

    Es wurde grob gesagt, aber sehr wahr. Eine der Hauptgefahren liegt nun in der Möglichkeit des Übergangs von Ereignissen zu einer unkontrollierbaren Ebene, in der Bildung einer gähnenden Lücke zwischen der bürokratischen Realität, in der alle unbequemen Einschränkungen strikt eingehalten werden, und der Realität, die tatsächlich auf unseren Straßen existiert..

    Ob dies geschieht oder nicht, hängt auf direkteste Weise davon ab, inwieweit die Behörden das, was das englische Wort Glaubwürdigkeit nennt, bewahren können - die Fähigkeit, Vertrauen zu schaffen, die Fähigkeit, in verständlicher und überzeugender Sprache zu sprechen. Wenn es keine solche Fähigkeit gibt, dann, was Experten eine Glaubwürdigkeitslücke nennen - eine Vertrauenskrise. In einigen Regionen Russlands geschah dies tatsächlich.

    Einige Tage vor Wladimir Putins persönlichem Eingreifen in die Situation in Dagestan war ich erstaunt, ein Interview mit dem angesehenen Chef der Republik, Wladimir Wassiljew, zu lesen - ich las es zum ersten Mal, dann zum zweiten, dann zum dritten, konnte aber das Gefühl tiefer Verwirrung immer noch nicht loswerden.

    Aus den vom Oberhaupt der Republik genannten Zahlen ging hervor, dass sie in Dagestan recht erfolgreich gegen COVID-19 kämpften, aber die parallele Epidemie der ambulant erworbenen Lungenentzündung, die parallel wütete, nicht bewältigen konnten. All dies hinterließ den Eindruck einer gewissen Untertreibung, eines erzwungenen bürokratischen Spagat. Putin ließ mit seiner Art, Dinge beim richtigen Namen zu nennen, keinen Stein von diesem Balanceakt unberührt. Aber einige "bürokratische Blockaden" in Dagestan werden aus meiner Sicht immer noch nicht abgebaut.

    Und es ist notwendig, sie zu zerlegen, weil die kleinste Lücke, in der sich die berüchtigte Glaubwürdigkeitslücke schließen kann, sofort fest zementiert werden muss. Wenn Sie dies nicht tun, werden die Zweifel kein Ende haben. Wenn Zahlen aus einer Region Fragen aufwerfen, ist es möglich, sich sicher auf Zahlen aus einer anderen zu beziehen?

    Die Behörden sollten keine Angst haben, ihre Fehler und Fehlkalkulationen zuzugeben. Natürlich ist es wenig angenehm, Ihre Fehler zuzugeben. Aber ich kenne keinen anderen Weg, um die Zahl derer zu verringern, die glauben, dass das Coronavirus Fiktion ist, außer absoluter, sogar brutaler Ehrlichkeit. Und es ist absolut notwendig, die Anzahl solcher Menschen zu reduzieren. Hier ist eine weitere Statistik der HSE. Unter denjenigen, die an die Existenz des Coronavirus glauben, trafen sich nur 11,85% während des Selbstisolationsregimes weiterhin mit Freunden. Aber unter denen, die nicht glauben, beträgt der Anteil dieser Menschen 41,39%. Es ist wahrscheinlich nicht erforderlich zu entschlüsseln, was diese Zahlen bedeuten.

    Aus objektiven historischen Gründen beruht das Verhältnis zwischen Regierung und Gesellschaft in Russland häufig auf gegenseitigem Antagonismus und Misstrauen. In einer Epidemie ist der Nutznießer dieses Zustands eindeutig das Coronavirus. Daran sollte jeder denken. Und diejenigen in der Gesellschaft, die weiterleben und weiterleben, als ob nichts Besonderes passiert. Und für diejenigen an der Macht, die zufällig von der Schulter hacken und nicht ganz realistische und nicht vollständig durchdachte Entscheidungen treffen.

    Schlagzeile der Zeitung: Warum wir nicht mehr an Coronavirus glauben
    Veröffentlicht in der Zeitung "Moskovsky Komsomolets" # 28273 vom 29. Mai 2020 Tags: Krise, Coronavirus, Wirtschaft Personen: Wladimir Putin Orte: Russland, Moskau

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